第40章（第2 / 2页）

关键是。

这只是文家的厉害。

文家子弟众多，那眼前这位夫子如何啊？

只听文夫子开始自我介绍：“吾姓文，名为文天磊，字山鸣，今年四十五。”

“十八岁考中秀才，二十五岁考中举人，之后又考了两次会试，两次不中，便回东昌府教书。”

“自二十九开始，一直到今年，读书四十载，教书十一年。”

曾经教出五位举人，三名进士。

至今跟他们关系都很好。

但文夫子转而又道：“虽说他们喊我一声夫子，但能考上举人进士，却是他们自己的本事。”

“他们当中，有人勤勉，有人聪明。”

“但更重要的是，他们有目标。”

“而且除了他们之外，还有几位学生，我认为同样重要。”

“一个是汝南诗会会长刘正文，他一首夏日诗，用词精妙，堪称夏日佳作，名震一时。”

说着，文夫子念了一遍，在夏日诗句里，确实清新不同，怪不得会被那么多喜欢。

十五岁的沁表姐眼前一亮，她显然是听说过的。

“还有安田州的王书生的边塞诗，也很是不错，他在我那读了三四年，实在考不上举人，这才去边关游历。”

“没想到有感而发，写了三首边塞诗，又做了一本边塞游记，同样是吾之爱徒。”

边塞游记？

纪霆不太清楚，可他明显听到小五纪阳猛的动作，下意识道：“文夫子，是那本《安田游记》吗。”

只见文夫子点头，小五更高兴了。

那是他最喜欢的游记！

特别好看！

特别有意思！

看的他都想去边塞玩了！

哇，文夫子的学生这样厉害吗？！

太牛了！

接下来几个例子里。

有的学生画画，有的学生隐居，还有的直接去当了账房，做了官员幕僚。

还有的，还在勤勤恳恳求学。

全都说下来，自然能听出文夫子对学生们的全然爱护。

以及，对读书的看法。

举人进士是很好。

可读书，不光是为了这些。

文夫子并非反对追求功名。

而是想同学生们讲，读书之妙，不仅在于功名，同样在于感受生活，记录生活。

这一番话说完，纪家家学的学生们，就无高下之分。

无论他们的学问如何，天赋如何，以后能不能科举，科举的前途又会如何。

似乎都不太大重要了。

在这里学习，就是找到读书的本意。

纪霆终于知道，这种熟悉感是哪里来的了！

经验老到的特级教师，不就是这样吗！

这一番话，看似在说自己以前的教学情况。

实际上告诉大家，无论以前成绩与否，都要找到信心。

而他说的那几个例子，只怕也不是随意说的，而是很有针对性。

不然大家反应怎么会那样大。

文夫子说完，那边已经有文一倒好茶水，文二则把昨日收上来的课业发下去。

除了八篇大字一致之外。

每个人的三篇学习心得，这很不一样。

因为没有命题，也没有限制，所以九个人写的五花八门。

文夫子管中窥豹，看出他们的性格，从而有了今日的开场白。

好牛的夫子。

纪霆拿到他的三篇心得，上面并未有太多批语，只是把大字写的不对的地方，直接圈起来。

其中一份心得里，他提到他爹练字从不停歇，写的也是战国策里，官员被贬的一篇君臣问答。

自己虽然没有多讲，可明显透露出对家族担忧的意思。

而这句话也被文夫子用朱笔圈起来。

纪霆心里一震，眉头皱起。

其他学生同样在看自己课业上的批注，心里都有不同。

文夫子走到纪霆身边，稍稍停顿，却并未多讲。

等他最后站在讲台时，就继续道：“我来纪家家学当夫子，真正能交给大家的，或许就是帮大家找到以后的路。”

不是前途，也不是未来。

而是自己真正想做，发自内心向往的。

纪霆抬头看着文夫子，忽然明白，为什么文家是教育世家了。

放在现代都在讨论的问题，却是他们文家的教育理念。

就是如何找到自己喜欢，并热爱的东西。</p>